CONTOH RPP BHS.INGGRIS KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                       : SMK

Mata pelajaran             : BAHASA INGGRIS

Kelas/Semester            : X / I

Materi Pokok             : Memperkenalkan diri, Present Tense, WH Question

Alokasi Waktu            : 2 X 45 menit

A.           Kompetensi Inti (KI)

KI 1    :      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2    :      Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3    :      Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan  prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4    :      Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B.            Kompetensi Dasar dan Indikator

Aspek sikap

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.

2.1 Mengembangkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.

Aspek pengetahuan

3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk menyebutkan jati diri secara sederhana.

Indikator

3.2.1. Menjelaskan fungsi sosial dari pemaparan jati diri

3.2.2. Mencontoh teks tentang pemaparan jati diri dengan mengganti data diri dalam teks dengan data sesuai yang pada peserta didik

Aspek ketrampilan

4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana, untuk menyebutkan jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks.

Indikator

4.2.1. Penugasan kepada peserta didik tentang teks

4.2.2. Memodifikasi teks menjadi sebuah dialog

4.2.3. Melatih kemampuan berdialog secara berpasangan

C.           Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran, peserta didik dapat:

1.      Memahami tentang identitas pribadi menggunakan bahasa Inggris dengan benar

2.      Menulis indentitas pribadi dengan memperhatikan fungsi sosial sesuai struktur teks dan unsur kebahasaan

3.      Menyampaikan indentitas pribadi dengan lisan

4.      Melatih diri untuk melakukan perkenalan dengan orang lain.

         

D.           Materi Pembelajaran

-          Introductions

-          Kata kerja dalam simple present tense: be, have dalam simple present tense

-          Kata tanya What? Who? Which?

-          Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tulisan tangan yang rapi

E.            Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran

Pendekatan Scientific/ Model PBL /Metode ceramah, Tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas

F.            Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1.      Media

2.      Alat/Bahan

Teks Introduction

3. Sumber Belajar

                  Buku paket bahasa Inggris Get Along with English, Entin Sutinah, dkk.

G.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahapan Sintak INQUIRI

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	WAKTU
Awal	Mengkondisikan siswa ·      Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar peserta didik dan menyuruh ketua kelas untuk memimpin berdoa sebelum pembelajaran dimulai ·       Guru mengabsen kehadiran siswa. Apersepsi ·            Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran. ·            Guru menanyakan kepada siswa tentang kalimat-kalimat yang diungkapkan dalam salam pertemuan, perpisahan dan perkenalan diri Motivasi ·            Guru membagikan teks tertulis tetang perkenalan diri ·            Guru memotivasi siswa tentang kegunaan perkenalan diri kepada orang lain.	10 Menit 10 menit
Inti	Orientasi masalah  (Mengamati dan menanya): 1.     Guru memberikan teks tentang Introduction 2.     Siswa mengamati (membaca) contoh teks tentang perkenalan diri yang diberikan oleh guru. 3.     Siswa membaca dan mencoba memahami maksud dari suatu bacaan. 4.     Siswa menanyakan struktur kalimat dalam teks tersebut. Pengumpulan data dan verifikasi  (menanyakan) 1.     Siswa mencari informasi tentang cara memperkenalkan diri yang terdapat dalam teks 2.     Siswa mengemukakan informasi yang terdapat dalam teks. 3.     Siswa menanyakan tentang kata-kata sulit atau struktur kalimat yang belum diketahui Pengumpulan data melalui eksperimen Mengumpulkan data/informasi: 1.          Siswa membentuk Pair work 2.          Siswa mencari informasi tentang tata cara melakukan perkenalan dengan orang lain. Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi Mengasosiasi: Siswa membuat dialog tentang perkenalan dan perkenalan dengan partner. Analisis proses inkuiri Mengkomunikasikan: 1.          Siswa menghafalkan dan mempraktekkan dialog kedepan kelas. 2.          Guru memberikan kesimpulan tentang perkenalan  dalam kegiatan sehari-hari	60 menit
Penutup	Refleksi ·      Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk membicarakan permasalahan yang dialami dalam menemukan unsur – unsur kebahasaan dan memahami isi teks. ·      Guru memberikan tugas mandiri tentang memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang lain.	10 Menit

H. Penilaian

I.         PENILAIAN SIKAP

Rubrik Penilaian Sikap

No	Nama Siswa/ Kelompok	Santun				Disiplin				Kerjasama				Percaya Diri				Semangat				Total Skor
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1.
2.
3.
4.
5
6.

Keterangan:                     

Skor Total Nilai     =                                         x 100                            16

Indikator Peniaian Sikap :

1.            Santun

a.      Berinteraksi dengan teman secara ramah

b.     Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan

c.      Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat

d.     Berprilaku sopan

2.            Disiplin

a.      Tertib mengikuti intruksi

b.     Mengerjakan tugas tepat waktu

c.      Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta

d.     Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

3.            Kerjasama

a.      Berpartisipasi aktif dalam kelompok

b.     Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan

c.       Bersedia membantu teman dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran

d.     Rela berkorban untuk teman dalam hal yang positif

4.            Percaya Diri

a.      Tidak terlihat ragu dalam mengerjakan tugas

b.    Berinisiatif merespons instruksi guru dengan mengangkat tangan atau symbol lain

c.    Tidak memalingkan atau menundukkan muka ketika ada pertanyaan dari guru

d.   Menunjukkan bahasa tubuh (gesture) yang luwes.

5.            Semangat

a.      Mengamati samples teks yang diberikan dengan serius

b.     Sikap konstan, tidak terganggu oleh suasana kelas

c.      Tidak terlihat capek, lesu, lelah

II.    PENILAIAN PENGETUHUAN

š  KISI - KISI

Kompetensi Dasar	Indikator	Tujuan	Indikator Soal	Jenis Soal	Soal
3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk menyebutkan jati diri secara sederhana.	3.2.1.Menjelaskan fungsi sosial dari pemaparan jati diri 3.2.2.Mencontoh teks tentang pemaparan jati diri dengan mengganti data diri dalam teks dengan data sesuai yang pada peserta didik 3.2.3. 3.2.3.Menjelaskan tentang penggunaan rumus Present Tense dalam  kegiatan sehari-hari	1.         Memahami tentang identitas pribadi menggunakan bahasa Inggris dengan benar 2.         Menulis indentitas pribadi dengan memperhatikan fungsi sosial sesuai struktur teks dan unsur kebahasaan 3.         Menyampaikan indentitas pribadi dengan lisan 4.         Melatih diri untuk melakukan perkenalan dengan orang lain.	·      Siswa dapat memodifikasi teks menjadi sebuah dialog ·      Siswa dapat melatih kemampuan berdialog secara berpasangan	Tes tertulis Tes lisan	1.          Read the text about introduction! 2.          Mention some expressions to introduce yourself!

III.   PENILAIAN KETERAMPILAN

Rubrik menyajikan laporan dan bercerita ide pokok dan pesan moral yang ada pada lagu

No	Nama Siswa/ Kelompok	Konten				Pengucapan				Grammar				Penampilan				Total Skor
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan:

Indikator Peniaian Keterampilan :

1.   Konten

a.      Isi yang disampaikan sesuai dengan yang diinstruksikan.

b.     Penyampain isi terorganisai.

c.      Adanya keterkaitann antar kalimat yang disampaikan.

d.   Tidak mengandung hal – hal yang menyinggung atau mengarah ke RAS.

2.   Pengucapan

a.  Menyebutkan kata atau kalimat bahasa Inggris dengan pengucapan yang tepat.

b.  Menyebutkan kata atau kalimat bahasa Inggris dengan tekanan yang tepat.

c.  Menyebutkan kata atau kalimat bahasa Inggris dengan irama atau intonasi yang tepat.

d. Menyebutkan kata atau kalimat bahasa Inggris dengan volume suara yang bervariasi.

3.   Grammar

a.    Kalimat yang digunakan sesuai dengan tata bahasa Inggris.

b.   Susunan kata dalam suatu kalimat sesuai dengan tata bahasa Inggris.

c.    Menggunakan kata sambung atau kata pengantar yang tepat.

4.   Penampilan

a.    Tidak terlihat ragu dalam menyampaikan hasil kerja

b.  Menyampaikan hasil kerja dengan percaya diri

c.  Merespon dengan baik tanggapan atau pertanyaan teman.

d. Menunjukkan bahasa tubuh (gesture) yang luwes.

                                                                                                            Sungailiat, 24 Mei 2014

Mengetahui/menyetujui                                                                      Guru Mata pelajaran

Kepala Sekolah                                                                                   Suminarni, S. Pd

LEMBAR KERJA

READ THE TEXT!

Introduction yourself

Good morning everyone. Let me introduce myself in a short time. I am Ratna dwi junarti and you can call me Rara. I was born in Bone, June 24st 1994. I live at Jl. Untung Suropati, Jasaraya. My house actually is not far from this school and you are only to ride for about 100 m to the east and my hobby is listening music.

In my house, I live with my parents named Mr. and Mrs. Wibawa. My father works as a teacher. My father teaches at SMKN 1 Sungailiat, while my mother is a housewife. I love them very much and I’m actually five brothers. I have two elder sisters and two younger brothers. My first sister is 22 years old named Andina Rizki and now she has been a student of Indonesian University especially for English Literature.  Next to my second sister who has been 20 years old named Andien Aulia and she is studying at Gajah Mada University especially for Psychology.

1.  Mention some expressions of introducing yourself!

2.    Make a text about introducing yourself!

3.    Make pair work with your partner and make dialog about introduction!